学生心理健康教育是学校教育和全人发展的重要组成部分，旨在培养学生健康的心理品质和健全的人格结构，促进他们全面发展。构建全面的心理健康教育课程框架应遵循科学性、系统性、实用性和趣味性的原则，确保课程既能满足学生的实际需求，又能激发他们的学习兴趣。以下是一些关键要素和建议步骤，用于设计这样的课程框架：

1. 明确目标与理念：在设计课程之前，必须明确心理健康教育的目标和理念。目标是提高学生的自我认知能力、情绪管理能力、人际交往能力和适应环境的能力；而理念则应以积极心理学为基础，强调正向的思维模式和生活态度。

2. 内容规划：心理健康教育的内容应该包括基础知识普及、技能训练和实践应用三个层面。基础知识包括心理健康的基本概念、常见的心理问题及其应对策略等；技能训练包括沟通技巧、压力管理、时间管理和解决问题能力等；实践应用则是将所学知识运用于日常生活和学习中，如通过团体活动或角色扮演等方式提升学生的社会情感能力（Social Emotional Learning, SEL）。

3. 教学方法多样性：为了让学生更好地理解和接受心理健康知识，教师可以采用多种教学方法和手段。例如，使用多媒体课件、情景模拟、案例分析、小组讨论等形式，使课堂更加生动有趣，同时也能够增强学生的参与感和互动性。

4. 评估体系建立：有效的心理健康教育离不开科学的评估体系。对学生的心理健康状况和心理健康教育的效果进行定期评估，可以帮助了解学生的真实需求，调整课程内容和方法，并为制定个性化干预计划提供依据。同时，也可以帮助学校和教育部门衡量心理健康教育的成效，为后续工作的开展提供参考。

5. 资源整合：充分利用校内外的资源和专业支持，比如邀请心理咨询师、心理学家来校讲座，或者组织学生参加校外心理健康主题活动等。此外，还可以利用在线平台和移动应用程序为学生提供心理健康服务和支持。

6. 家校合作：家庭对学生心理健康有着重要影响，因此心理健康教育也需得到家长的重视和支持。可以通过家长会、家庭教育工作坊等形式，向家长传递心理健康知识和正确的教育观念，共同关注孩子的身心健康。

7. 持续优化：心理健康教育是一个动态的过程，课程框架也需要不断更新和完善。随着社会的变化和学生需求的多样化，心理健康教育的内容和方法也应该与时俱进，保持其先进性和适用性。

综上所述，构建全面的学生心理健康教育课程框架是一项系统工程，需要多方共同努力和长期投入。只有坚持以人为本的教育理念，充分考虑学生的身心特点和发展规律，才能真正实现心理健康教育的预期效果，培养出具有良好心理素质和社会适应能力的未来栋梁之才。